Quanto da sua vida você deixou passar sem transformar em aprendizado?

Você teve professores. Leu livros. Fez cursos. Trabalhou ao lado de gente que sabia mais que você. Errou, acertou, enfrentou problemas, atravessou situações difíceis.

Tudo isso poderia ter se transformado em conhecimento, critério, repertório, capacidade.

Parte se transformou. Quanto se perdeu?

Não porque você não fosse inteligente. Não porque não tenha se esforçado. Mas porque ninguém nunca ensinou você a extrair formação da experiência.

A vida inteira colocou matéria-prima diante de você. Faltaram as Ferramentas da Inteligência para transformá-la em formação.

Você não pode recuperar as oportunidades que já passaram. Mas pode parar de desperdiçar as próximas.

Por que isso acontece

Ensinaram você a cuidar dos galhos. Ninguém cuidou das raízes.

Você já tentou as explicações de sempre: falta de tempo, falta de disciplina, memória ruim, informação demais. Nenhuma delas explica o essencial. Duas pessoas leem o mesmo livro. Uma sai com uma capacidade nova, a outra sai com uma lembrança vaga.

Os galhos são as competências visíveis: direito, medicina, gestão, engenharia, vendas, programação. É nisso que a escola, a universidade e o mercado inteiro investem.

As raízes são invisíveis: comparar, definir, classificar, decompor uma estrutura, sequenciar um processo, enxergar um sistema, apreender padrões, estrategizar. São as operações que você executa sobre qualquer informação, em qualquer área, o dia inteiro, sem nunca ter parado para desenvolvê-las.

Toda competência visível cresce sobre elas.

O mercado inteiro ensina competências. Nós desenvolvemos a estrutura que torna qualquer competência possível.

Uma outra definição

Inteligência não é o que você sabe. É o que você consegue fazer com o que recebe.

É o repertório de operações mentais que você consegue executar sobre qualquer informação. Por isso não é um estoque de conteúdo, e por isso se desenvolve em qualquer idade.

Dois profissionais leem os mesmos cem livros. Um termina com caixas empilhadas: algumas abertas, muitas sem etiqueta, e ele já não lembra o que há dentro de várias. O outro termina com uma biblioteca, com seções, estantes, índices e endereços. Mesmo tempo investido. Só o segundo construiu um patrimônio intelectual.

A diferença entre os dois não está no que leram. Está no que cada um foi capaz de fazer com o que leu. Quem se destaca é quem elabora o que recebe até virar conhecimento consolidado na memória, ordenado numa estrutura e recuperável quando ele quiser. Conhecimento com C.O.R.

O que se desenvolve

As habilidades que compõem o ofício, na ordem em que se constroem.

Toque para ver cada uma.

Por que com um tutor

Saber que essas operações existem não é o mesmo que passar a executá-las.

No curso online você recebe as aulas, o material e os exercícios, e desenvolve as habilidades por conta própria. Para quem conduz sozinho o próprio percurso, funciona.

A tutorização conduz você até o domínio, e chega lá muito mais rápido. O trabalho não está em saber que a operação existe: está em executá-la diante de um problema real e ser interrompido no ponto exato em que ela falha. Esse ponto é difícil de enxergar sozinho, porque é com o mesmo pensamento que você o avaliaria.

Três coisas que um tutor faz e material nenhum faz sozinho:

• Interpõe-se entre você e o problema, com intenção. Escolhe o que destacar, interrompe onde é preciso e exige a sua resposta.
• Leva a habilidade para fora do exercício, até o seu trabalho, suas leituras e suas decisões. Essa transposição quase nunca acontece por conta própria.
• Calibra a dificuldade, sempre um passo além do que você faz sozinho hoje.

São as propriedades da aprendizagem mediada descritas por Reuven Feuerstein, e é sobre elas que formamos cada tutor do programa.

É também por isso que chamamos isto de tutorização, e não de curso, mentoria ou coaching. Além da relação pessoal existe um programa: uma progressão definida, um ideal a conquistar e critérios para saber se você chegou lá. É o método tutorial: uma tradição de formação muito anterior à escola moderna, presente desde o diálogo socrático até os sistemas tutoriais de Oxford e Cambridge.

O que você desenvolve aqui não é mais uma competência ao lado das outras. É a capacidade de estruturar capacidades.

O que muda

O que muda quando essas operações passam a estar disponíveis

• Você compreende um texto denso sem reler cinco vezes, e o que compreendeu fica.
• Sustenta uma linha de raciocínio até o fim, sem trocar de critério na curva.
• Sai de uma discussão com critério, não com opinião.
• Enxerga o problema inteiro antes de agir, em vez de atacar a primeira parte visível dele.
• Aprende sozinho o que precisar aprender, sem depender do curso certo ou do professor certo.

Isso produz ordem suficiente para que o que você sabe oriente a sua ação, e plasticidade suficiente para reorganizá-la quando a realidade muda. É o que permite entrar num assunto novo, num setor novo ou num problema que você nunca viu e ainda assim saber o que fazer.

Você passou a vida aprendendo coisas. Chegou a hora de desenvolver aquilo com que você aprende todas elas.

Resultados reais

Três profissões que não têm nada em comum. A mesma transformação.

Nenhum dos três ganhou informação nova sobre a própria área. O que mudou foi a estrutura com que trabalham qualquer informação.

Pra você decidir

Perguntas frequentes

Como funciona na prática?

Sessões individuais, uma ou duas vezes por semana, com cerca de 55 minutos, por Google Meet, seguindo a progressão das ferramentas apresentadas aqui.

Quem conduz as sessões?

Tutores formados na metodologia FerrINT, todos preparados por mim. Há também a possibilidade de as sessões serem conduzidas diretamente por mim, para quem preferir.

Quanto custa?

O investimento varia conforme a frequência e conforme quem conduz o processo. Falamos sobre isso na conversa que acontece depois da sessão experimental, quando já sabemos qual formato faz sentido para você. A sessão experimental é gratuita e não gera compromisso.

Qual a diferença entre isto e o curso online?

No curso você percorre o programa por conta própria, com aulas, material e exercícios. Na tutorização um tutor acompanha o seu pensamento em funcionamento, identifica onde ele perde precisão e intervém exatamente ali.

Quanto tempo dura o processo?

Isto é desenvolvimento, e desenvolvimento acontece ao longo de um processo. A indicação para o seu caso é feita depois da sessão experimental.

Isso tem base científica?

Tem. O programa se apoia em tradições de pesquisa sobre desenvolvimento cognitivo e aprendizagem mediada: Vygotsky e Galperin sobre a formação das ações mentais, Piaget sobre o desenvolvimento das estruturas do pensamento e, sobretudo, Reuven Feuerstein, cujo Programa de Enriquecimento Instrumental é aplicado e estudado há décadas em dezenas de países. A tese central dele, a de que a cognição é modificável quando há mediação adequada, encontra apoio no que hoje se sabe sobre neuroplasticidade.

Isso é coaching ou terapia?

Não. Não trabalhamos objetivos de vida nem sofrimento psíquico. Desenvolvemos as operações mentais com que você aprende, analisa, decide e resolve problemas.

Quem está por trás

As oportunidades que já passaram, passaram. As próximas dependem do que você tiver em mãos quando elas chegarem.

Desenvolva as Ferramentas da Inteligência.

Comece vendo a sua própria inteligência em funcionamento. A sessão experimental é gratuita, dura cerca de 55 minutos e não gera compromisso nenhum.